高中数学新课程教学实践中的问题与对策

摘要

江苏省于2005年9月开始全面实施高中数学新课程，至今已有两年的时间，在这期间，高中数学新课程的全部内容教学已基本经历了一个循环，回顾这两年来我们风风雨雨走过的艰辛历程，有过困惑，出现过问题，但更多的是经验的获得和实验的成功．教师们从当初对新课程实施的担心忧虑——不愿课改，到能自觉的跟着走——接纳课改，到现在都积极参与——认可课改，这些变化实际是教师的思想和观念在发生根本性的转变，