高中数学“微型探究课题”的教学设计和思考

摘要

《普通高中数学课程标准（实验）》中指出：数学探究即数学探究性课题学习,是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程.数学探究是高中数学课程中引入的一种新型的学习方式,有助于学生初步了解数学概念和结论产生的过程,形成数学体验,积累数学活动基本经验.那么,如何在高中数学教学中组织学生进行数学探究呢？