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点击数列错解强化认知要点

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摘要

在解数列题的过程中，学生的错误往往看似严密，实际上却隐藏着各种知识盲点或逻辑漏洞．如何避免学生今后再犯类似的错误？本文就数列中常见的错解进行归类剖析，并且认为，在教学及纠错过程中，教师要提供适量的补偿练习，以强化认知要点．

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来源
《数学教学通讯：教师阅读》 |2009年第4期|55-56|共2页
作者
游明波; 肖新国;
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作者单位

江苏大丰高级中学;

224100;

山东淄博淄川般阳中学;

255150;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类级数;数理逻辑（符号逻辑）;
关键词
数列错解; 补偿练习; 强化要点;

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