“发现法”在初中数学教学中的尝试

摘要

“发现法”教育是在课程改革中较流行的一种授课方法．在初’中数学的教学中，它可以激发学生的创造性思维，学会发现的方法以及有助于学生记忆的保持．但是并不是每一堂课都适合“发现法教学”．它也具有一定的局限性，需要注意一些问题．