低年级数学教学应重视与现实生活的联系

摘要

数学源自生活又服务于生活,生活化教学是课改以来教学中的重要教学方法之一.小学生的年龄尚小,生活经验有一定的不足,这就要求教师教学中不断引导增强学生的生活经验,让学生在已有的生活经验基础上,更好地对知识产生兴趣,去用经验解决生活中的数学现象,体会到数学的魅力,从而使学生产生对数学的学习兴趣,爱上数学.