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由学生作业纠错引发的思考

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摘要

我们学校构建的适性教育,正如火如荼地开展着.可是一线的教师们在办公室谈论较多的话题仍是：为什么学生订正课堂作业,一错再错,若再令其订正,就产生厌烦情绪,干脆抄袭别人的作业,应付了事.结果使订正作业失去了订正的意义,这一作业心态异常的现象引发了我的思考.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2017年第15期|P.160-161|共2页
作者
王秀菊;
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作者单位

山东-临沂第一实验小学,山东临沂276007;

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正文语种 CHI
中图分类教学组织;
关键词
学生作业纠错思考;

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