徽文化视域下小学数学教学资源的开发

摘要

本文基于徽文化这一地域资源,如徽州的民间游艺叠罗汉、民居、歌诀,结合小学数学教学内容“三角形的特性”“位置与方向”“圆的认识”,研究利用徽文化开发具有亲缘性的地域性数学课程教学资源,让学生在感受、传承本土文化的同时积极主动地参与数学教学活动,提高数学学习兴趣及数学素养.