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李霁;
杭州天地实验小学 浙江杭州310000;
小学数学; 图形教学; 信息技术; 融合策略;
机译:激励策略在小学数学教育教学中有效运用探析
机译:大融合:信息技术和新全球化(“大融合:信息技术和新全球化”)
机译:关于使用自由召回范例进行的阿拉伯文抽象词和具体词的回忆:是抽象性,具体性还是零影响
机译:信息技术与小学数学教学融合的研究
机译:在大学统计和代数课程中,使用具体的抽象性教学技术评估体验式学习的有效性。
机译:学龄前儿童中具体和抽象词的可视化的神经相关性:一种发展的体现方法
机译:在抽象与具体之间:对圣弗朗西斯科融合项目或换位斗争的遗产
机译:从代理制的抽象到具体规范
机译:抽象化轨迹的具体化
机译:提供服务时使信息技术和网络融合网络的资源消耗最小化的通信方法
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