发展初中生直观想象的教学实践与思考——以“菱形的判定”教学为例

摘要

直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化.在初中数学教学中,具备直观想象素养的学生,能够将复杂的言语信息图像化,也能够从几何图形中找到不变量及变量,数学学习成绩突出.因此,发展初中生直观想象能力的教学实践研究很有必要.笔者选取现行人教版八年级下册教材与直观想象能力直接相关的“菱形的判定”这一节内容,就初中数学教学对学生直观想象能力的培养提出自己的思考和教学建议.