把握规律本质,发展归纳推理思想——以“植树问题”为例

摘要

cqvip:归纳推理,是从特殊到一般的推理方法,即依据一类事物中部分现象的相同性质推出该类事物都具有这种性质的一般性结论的推理方法.“植树问题”是小学数学第二学段的学习内容,在归纳推理思想的渗透中要让学生经历归纳推理的过程并且发展其归纳推理能力.在课堂上教师让学生通过观察和分析发现教师给出的图片中树和间隔数一一对应,从而归纳推理得出植树问题的核心——树和间隔一一对应的关系,并且能够把这个结论应用在与“植树问题”相关的一类问题中.