“双减”背景下小学数学作业设计的个性化策略

摘要

作业是课堂教学的拓展和延伸,也是学校教学管理工作的重头戏.作业在学生学习过程中发挥着重要的作用,部分教师由于受到传统教育的影响,往往拘泥于题海战术,而过重的作业负担会损害小学生的身心健康.在这一情形之下,国家提出“双减”政策.为了切实推进“双减”工作落地见效,文章以教师应该建立新型作业观、积极探索作业设计的有效路径为切入点,让作业具有“起”于生活、“启”迪思维、“奇”思妙想、“齐”悟数美的特征,并焕发出灵动之美,以达到减负增效的目标,并形成良好的教育生态.