提升高中生数学建模素养的教学策略研究

摘要

新课标下高中数学教学模式以及方法等发生了巨大变革,教师在数学教学中渗透建模思想,可以更好地培养学生数学知识应用能力,提升学生的学科素养.当然真正做好相关工作显然也并非易事,教师需要积极对自身的教育教学方法进行优化和调整,同时要关注学生的学习发展需要.文章将立足自身的理解和认识,对相关问题进行详细分析和论述,希望可以更好地向学生渗透数学建模思想,助力学生全面发展.