设计游戏活动,提高小学数学学科教学质量

摘要

在小学数学学科教学期间,教师可以设计一些数学游戏活动,借助这些数学游戏活动来开展学科教学工作,这不仅活跃了数学课堂的氛围,让更多的学生愿意主动地进行数学知识的学习和探究,也让学生在参与数学游戏活动的过程中获得了自身能力的提升和发展,进而充分感受到学习数学的乐趣所在.鉴于此,在小学数学学科教学阶段,为了凸显游戏活动的价值,教师需要从教学思维和教学方法两方面做出一定的调整和改变,既要深入教材文本,挖掘教材文本中的游戏内容,也要从学生的学习需求入手,对游戏活动的内容进行一定的改良和创新,使其更加符合现阶段小学生课堂学习的需要.