践行“教学做合一”思想,灵动初中数学课堂——以苏科版七年级下册“7.3图形的平移”为例

摘要

“教学做合一”是行知先生“生活教育”理论中的教学论思想,他认为“最好的教育,要想它有效,必须教学做合一”.教师的教、学生的学和做应是和谐统一的,其中“做”是“教”和“学”的中心,没有实践的教学会导致学生数学思维、探究能力、应用意识的缺乏.因此,我们要以行知先生“生活教育”理论为基础,将“教学做合一”思想践行到教学中去,提高初中数学课堂的效率,培养实战型人才.笔者以苏科版七下“7.3图形的平移”为例,来探讨如何将“教学做合一”思想运用于初中数学课堂.