对一道凸透镜成像习题的思考

摘要

初中物理在教师专业素养考察以及学生练习中,常会涉及到初、高中衔接题.如:相关高中物理知识点以文字表述形式进行拓展出题,而更加深入的了解、学习、研究物理必然需要相匹配的数学能力.本文以凸透镜成像为例,探讨其理论推导过程、结果,给人意想不到的对称美学结果,并深入思考,如何让初中阶段学生能够接受此类问题.