新课改背景下高中语文个性化阅读教学策略

摘要

＜正＞众所周知,阅读教学作为语文这门学科中至关重要的一部分,其好坏不仅关系到语文教学的质量,同时也关系到学生语文素养的提升。从传统的教学实际来看,教学过程主要表现为教条化、单一化的模式,指向性是教学最为显著的特征,往往难以调动学生对阅读的兴趣,同时会制约其思维、个性的发展。《语文课程标准》明确提出,阅读属于学生自己的一种个性化行为,通过教师分析来替代学生阅读实践是错误的。因此,对高中语文阅读教学来说,引入个性化阅读教学就成为新课改背景下阅读教