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关注学生内驱力激发提升学生的自我效能感

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化学教学效率的提升需要学生的内驱力得以有效激发,为此,教师要积极培养学生的学科认同感,通过情境创设来激起学生主动学习的兴趣,还要结合分层教学来强化学生的信心.

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来源
《数理化解题研究》 |2019年第24期|70-71|共2页
作者
张旭娟;
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作者单位

江苏省启东市吕四中学 226241;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
内驱力; 激发策略; 高中化学;

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