“数学口诀”的多方位审视

摘要

自从“口诀应淡出数学教学的阵地”在《中学数学》2002·3发表以后，引起了一些同志的兴趣，《中学数学》6月号刊发了朱、黄二位先生的文章，《中小学数学》2002年第10期亦刊发了广东郑老师的文章，提出了一些不同的观点．这种就同一话题开展论辩的现象是可喜的，它可以使不同的观点得到阐发，为异地作者提供对话的平台，这对于促进交流、推进中学数学的变革，都是一件好事．现对“口诀”问题从不同侧面、不同角度，再阐述几点：