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段桂荣;
江苏省徐州市撷秀初级中学;
221000;
动静相宜; 几何教学; 初中数学教师; 思维过程; 教学效果; 数学教学; 几何定理; 课堂教学; 思维能力; 几何画板;
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机译:浅析初中数学教学中如何培养学生的数学思维
机译:思维训练旨在培养学生的高级思维能力:从Marzano新的教育目标分类法的角度分析思维训练的本质
机译:思维思维教学数学思维教师的精神计算态度,知识和灵活性研究
机译:通过一年的创造力培训计划培养学生的创造性思维技能
机译:以“问”导“学”,让思维可视化 ———浅谈通过“问题导学”培养学生高阶思维能力的实践与研究
机译:sOF不确定性规划:动态环境中的创造性思维
机译:思维支持字典,思维支持字典系统,思维支持系统,思维支持方法,思维支持程序,思维支持程序存储介质和思维支持数据存储介质
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