问题意识,物理教学的“心脏”

摘要

近几年,新课程改革全面进行,应试教育被素质教育所取代,高中物理学科的教学也进行了一定程度的变革,从学生角度切入问题点,改变学生被动接受为主动提问模式,增强学生的问题意识.教学过程中,笔者从激励评价、创设情境、方法指导等几个方面出发,很好地培植了学生的问题意识,升华了他们的物理素养.