一题多解,让学生自我完善——一堂高三复习课的反思

摘要

@@ 针对我所教班的实际情况,一轮复习的进度并没有跟大流,所花时间比较多,希望可以把起基础打牢些,而另一方面,教育新政的实施,使得在校的课堂时间变短也是不争的事实,这样一对矛盾,二轮复习的课堂效率问题迫在眉睫.经过反复斟酌,由学生自我暴露问题,继而自我完善,再由教师总结可能会使这个文科班的学生对数学不那么抵触恐惧.