融入数学现实,理解“两位数乘法”

摘要

＜正＞教育家弗赖登塔尔提出了数学现实的理论,即数学教学应该和学生的现实生活联系起来,要让学生在生活实践中自主地得到知识。在小学数学两位数乘法的教学中也要遵循这一点,让学生在生活体验中学会数学方法,在实践活动中解决数学问题。教师在其中要起到引导和启发的作用,帮助学生融入数学现实中,理解两位数乘法的算理。一、思考交流,走出自己的数学现实《数学课程标准》指出学生所学习的数学内容应该是和现实有关的,具有挑战性而且有意义的内容,学生要通过自主观察、猜想、论证等方法来参与到这些数学学习活动之中。在两位数乘法的教学中,