整体架构,理解笔算乘法的本质——『三位数乘两位数』教学实践与思考

摘要

教学过程 一、过去——复习旧知，为沟通孕伏 师：关于笔算乘法，过去我们学过哪些知识？生：两位数乘一位数，两位数乘两位数。