浅谈建立自主高效课堂的'四性'和'三个意识冶r'

摘要

新课程体系在课程目标、内容结构和功能等方面的巨大变化表明,英语教学的目的不仅是要对学生进行语言知识与技能的培养,还要注重对学生进行整体素质的培养,使学生在学到知识的同时,又具备了自主学习的能力和良好的品格素质.这意味着,在新课程背景下,英语教师教书育人的特点更加明显,英语课堂知识的学习和素质的培养同等重要.笔者认为,要完成这一双重任务,作为自主高效课堂,主要应体现出"四性"和"三个意识".