语文课堂教学和谐性初探

摘要

中职学校学生入学门槛低,学生学习习惯不好,这已是不争的事实.学生中有相当一部分人,尤其是非财会班的学生,来校读书的目的不是迫于形势的需要,就是为了满足家长的要求.所以这些学生入校后,没有明确的学习目标与学习责任,在课堂上学习注意力无法持续,不守课堂纪律、厌学现象较为普遍.教师无奈满堂灌、满堂唱的现象较为突出.在此情景下,如何激发学生的学习热情,提高课堂教学的效益,是摆在每一个职教老师面前值得深思的问题.为此,在语文课堂教学中,笔者进行一些和谐性教学的探索与尝试.下面是笔者在教学实践过程中的几点体验.