重构科学的高职教育人才培养质量观

摘要

在2008年高考报名人数达到顶峰之后，山东省高考生源每年以5万的速度递减。随着高考生源数量的逐年减少，越来越多的高职院校面临招生分数逐年降低甚至招不满生、新生报到率低的局面。显然，高职生源数量下降、结构改变带来的生源素质逐年下降已是不争的事实。生源素质的下降不仅表现为知识能力水平的降低，也表现为基本素质的普遍下降。面对这一形势，要实现高职教育培养“高素质技能型人才”的目标，就必须根据生源素质的现实情况，重构高职教育人才培养的质量观。