工科背景下造型引导式设计表现基础教学研究

摘要

设计表现基础类课程体系源于对传统美术基础课程教学资源的整合与革新,针对学校设计表现基础系列课程在教学中存在的问题,以设计表现能力和创新思维能力提升为目标,开展了工科背景下造型引导式设计表现基础类课程的创新思维方法研究。对教学理念、教学内容、教学方法和课程资源进行了系统的优化,尝试以混合式教学方法替代师徒传授式的教学模式,实现传统写生造型向形态造型方面转换的衔接过渡,逐步建立以专业方向为基础的双模块课程体系。