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王艳姝;
郑州大学公共管理学院;
河南郑州450001;
布迪厄; 福柯; 知识权力;
机译:象征性暴力,规范化倾向和/或污名化?戈夫曼,福柯和布迪厄之后的残疾社会学
机译:(再)概念化权力的第三张面孔:布迪厄和福柯的见解
机译:权力很重要:福柯的权力/知识作为知识管理研究和实践中的概念镜头的重要性
机译:场作为语境的维度:布迪厄的社会学理论在社会行为语境建模中的应用
机译:布迪厄的唯心主义。客观性,反身性和社会学解释:皮埃尔·布迪厄的唯物主义批评。
机译:使用布迪厄的理论框架检查药房教育者如何看待药房知识
机译:福柯对权力-知识关系的分析中的信息管理福柯对权力-知识关系的分析中的信息管理福柯对权力-知识关系的分析中的信息管理
机译:社会学习与知识管理 - 澳大利亚国防组织之旅:企业社会学习架构任务的最终报告
机译:磁化福柯摆式能源,地震检测设备,对象旋转变化检测设备(使用让·伯纳德·莱昂·福柯于1851年进行的工作),国家科学院福柯摆锤,万神殿摆锤和科学技术博物馆福柯摆锤
机译:系统的社会学方法实现,培训工程概况的知识竞争方法
机译:包含一组动画片的教育游戏,这些动画片位于城市工业社会学中农业生态问题研究领域的适当部分,对学生而言,他们所居住的社会中的这些问题的知识将引起他们的兴趣
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