大学生寻求专业性心理帮助的课堂干预方案设计——基于健康信念模型

摘要

基于已广泛应用于健康行为干预领域的健康信念模型(Health Belief Model,HBM),从了解自己是否需要专业性心理帮助、未寻求专业性心理帮助可能带来的后果、专业性心理帮助的作用、专业性心理帮助可能带来的不舒服以及提高自身寻求专业性心理帮助获得成功的信心五个方面,以心理课堂(160分钟)为干预形式,设计大学生寻求专业性心理帮助的干预方案.