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机译:预防艾滋病毒的暴露前预防:实施过程中我们所知道的和仍然需要知道的
机译:肾毒性检测中尿生物标志物的临床前研究:我们知道和我们需要知道的。
机译:通过发展的角度来看学龄前的破坏性行为障碍和注意力缺陷/多动障碍:我们知道什么,我们需要知道什么。
机译:商业技术工程师需要知道什么,什么时候需要知道?
机译:有组织的想法,或打败文化大战(我们需要知道的和我们如何知道的)。
机译:FIRE AND ICE审判:我们知道什么我们仍然可以学到什么以及将来需要解决的问题
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:军队需要知道什么才能使其运作和机构活动保持一致
机译:木制或塑料筷子对,用于食用固体食物,其筷子的上端插入另一把筷子的开口中,以便将前一根筷子的收缩部分放入开口内的孔中
机译:不需要筷子放的筷子
机译:ASR-自动服务提醒已经开发出来,可以让客户知道何时需要他们的服务时间。易于激活的时间将在服务时间内闪烁绿色,然后在服务时间结束时闪烁红色。然后,客户知道要给经销商打电话并预订他们的电动机以进行维修。
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