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王新梅;
江苏省扬州市宝应开发区国际学校;
走进课堂; 课程比较; 充满激情; 音乐课; 小学阶段; 小学生; 轻松愉快; 学习的过程;
机译:传统文化走进初中音乐课堂教学的探究
机译:BvL-“充满激情并充满激情……”
机译:Fahrzeugbau Fliegl在Triptis的20年:“不可能完成任务”-充满激情
机译:农村同步互动混合课堂形式的音乐课堂教学观察:定性研究
机译:课堂中的自主权支持:对创建充满激情的学习者的课堂环境进行案例分析。
机译:与客户交流我们的科学:充满激情的公众的重要角色倡导
机译:运用信息化技术让京剧艺术走进小学音乐课堂的策略分析
机译:aaCN国家委员会:充满激情和积极主动。
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机译:Junan Asuikan充满激情
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