首页> 中文期刊>文学教育（中） >读写结合学以致用

读写结合学以致用

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

读写结合是传统的、有效的语文教学方式,应该作为一个提高语文阅读教学效率的教学策略来进行.这要求我们改变一些认识和做法,从训练学生语文能力、提高学生语文素养的高度来落实.

著录项

来源
《文学教育（中）》|2014年第1期|124|共1页
作者
王晓萍;
展开▼
作者单位

青岛八大峡小学,山东青岛266002;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学语文; 读写结合; 学以致用; 真情流露;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 读写结合,学以致用——浅谈初中语文教学中读写结合的方法探究 [J] . 杨德年 . 好日子 . 2021,第015期
2. 注重基础,侧重能力,学以致用注重基础,侧重能力,学以致用——2018年山东省东营市中考英语试题评析 [J] . 韩海林1 . 基础教育外语教学研究 . 2019,第001期
3. 学以致用,彰显语文价值——浅谈如何培养学生对语文学以致用的能力 [J] . 洪晓真 . 当代教研论丛 . 2018,第003期
4. 学以致用花开课堂——高中美术鉴赏课中学以致用思想实践的探讨 [J] . 黄萍 . 教育艺术 . 2008,第002期
5. 努力解决工学矛盾　积极引导学以致用──浅谈“工学矛盾”与“学以致用”的辩证关系 [J] . 田培基 ,赵庆 . 中国石油大学学报：社会科学版 . 1995,第0S1期
6. 读写结合事半功倍——浅谈农村小学语文课堂如何有效落实读写结合的教学策略 [C] . 黄丽婵 . 2021课程教学与管理论坛 . 2021
7. 中学语文读写结合教学方法研究——以余映潮的读写结合理论为例 [A] . 文安安 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号