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黄雄飞;
延安大学文学院;
高中; 名著阅读; 名著阅读学业成就评价;
机译:身份风格和学业可能的选择对高中生学业成就的作用
机译:澳大利亚高中生的自我效能和学业成就:学业愿望和犯罪的中介作用。
机译:开启名著之窗激发语文阅读兴趣——浅谈初中语文名著导读的有效阅读
机译:通过运输建设工程成就(BEG):高中生交通工程计划
机译:成就动机发展训练对高中生学业及学业成就的影响研究
机译:场依存型认知方式与英语阅读理解与学业成就的关系
机译:备件和学业成就(儿童学业成就-学业成就的基础和学业成就的策略)-(学业成就的基础)
机译:新希望对儿童学业成就和成就动机的长期影响。 mDRC工作文件
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
机译:使用认知载荷指示器变量预测学业成就的装置和方法
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
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