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王箐;
西安科技大学;
大学英语教学; 民族自信培养; 中国文化; 文化教学;
机译:全球化时代印尼民族主义复兴的重要性
机译:书评:小阿吉拉尔(Aguilar Jr.),菲洛梅诺(Filomeno V.),《移民革命:全球化时代的菲律宾民族和阶级关系》
机译:不负责任的激进主义:数字时代的移民,全球化和远距离民族主义
机译:论全球化大学英语教学中跨文化通信能力的培养
机译:全球化时代的民族和民族的命运。
机译:反对大众传媒趋势:文化全球化的少数民族增长
机译:培养民族意志,民族意志概论
机译:2. Dissostichus eletinoids的民族学和种群分析软件包包括11种未加密的常规PCBs微卫星识别阵列,以及基于该阵列的民族学和种群分析方法,以验证繁殖并避免内分泌的培养。
机译:生物燃料和/或生物化学中的纤维素生物质转化的过程,将培养基中的生物纤维素和/或生物化学,生物燃料和/或生物化学,民族,生物化学转化为纤维素的生物培养基
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
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