以《祝福》为例论基于人性体验的语文教学

摘要

人性与体验式教学是基于人性体验的语文教学的两个基本点。围绕这两个基本点,教师应试图在语文教学的过程中让学生与文本建立起"我与你"的关系。《祝福》是一个具有进行人性体验式语文教学可行性的文本。