专栏主持人语

摘要

过去50年,研究者从语言学、心理学、神经科学、人工智能等不同视角对儿童语言习得进行了广泛而深入的考察。其中争论的一个焦点问题是:人类大脑中是否存在一个模块专门负责语言,而这个模块又相对独立于其他认知能力?了解语言能力和其他认知能力(如短时记忆、注意力、执行控制力)之间的关系,以及两者之间如何进行互动有助于我们更好地理解语言的本质及其特殊性。但是,如果对语言能力的探讨不涉及语言系统自身的特征,不对该系统进行详细的语言学的描述,这样的研究也就流于表面,很难真正探究到语言能力的本质属性。