情景模拟演练在急诊护理教学中的应用

摘要

目的:探讨情景模拟演练在急诊护理教学中的应用效果。方法:选取急诊科2019-2020年度57个实习生为常规组,2020-2021年度63个实习生为观察组。前者常规教学模式,后者情景模拟演练教学。结果:结果显示,观察组实习生的理论成绩、操作技能成绩和出科综合成绩均高于常规组(P<0.05),两组学生对教学的总满意度相比,观察组满意度显著提高(P<0.05)。结论:情景模拟演练教学模式能够提高实习生专业理论知识,提高实习生操作技能掌握度,提高护生对急诊临床教学的满意度。