高职院校项目化工作室教学模式的新探索--以惠州经济职业技术学院文焰工作室实践教学模式为例

摘要

以惠州经济职业技术学院服装设计工作室的实践教学为契机，注入童装品牌项目，引入到课堂教学中去，探析其实践成果。其中包括实施工作室模式的内容、方法、教学效果及教学总结，实现高职教育“教-学-做-体”三位一体的全方位教学新模式。力求服装专业教学中不断完善教学方法，实现教学新目标，提高学生知识水平和综合能力，将所学与所用相结合，为学生巩固就业岗前真实体验岗位的支撑能力。