用校园心理剧干预高一新生学习适应性效果研究

摘要

在新课程标准制度和新高考改革的大环境下,提高学生的学习适应性,尤其是新生的学习适应性成为教学工作的重点,同样也成为新常态下的教学目标之一。在高中阶段,通过培养高一新生学习适应性的方式,为学生后续的学习奠定基础,同样也为学生未来的发展指明道路。如何提高其训练效果,切实加强学生的适应能力,成为当前教学过程中亟待解决的问题之一。本篇文章就利用校园心理剧对高一新生学习适应性的干预效果展开研究。