例谈提升初中语文写作教学的有效策略

摘要

为解决初中写作教学的无序、低效,笔者立足于整体性言语实践,从指向写作提升的阅读教学（即促进阅读能力更有效迁移为写作能力）、写作教学与教材阅读同频（即最大程度挖掘教材的写作教学价值）、课前演讲与写作能力联通（即以语文综合性活动促进写作能力提升）三个方面总结了提升初中作文教学有效性的策略。