关注课前与课后,让学生在作业中自主建构与发展——浅谈农村教育改革背景下小学语文作业的个性化设计

摘要

在农村小学教育改革背景下,不少地方的学生依然在接受传统意义上的作业练习,或机械,或单一重复,或呆板教条,缺乏个性,缺少过程思维训练,笔者试图通过对"课前"、"课后"作业的个性化设计,引领学生在作业中自主建构,自然发展。