突破“本专业”的桎梏——论高校图书馆员学术评定标准的改革思路

摘要

针对高校图书馆员的学术评定标准过分强调“本专业”所暴露出的诸多弊端,提出了三条改革建议:树立大人才观,承认各学科的学术成果;鼓励多学科撰文,按学科专业分类评价;开辟发文渠道,创办多学科的综合刊物.