青少年本土优秀传统文化教育模式探究——以绍兴市为例

摘要

地方文化的传承意义深远,关系到一个城市本质精神与血脉的继承与发扬.文章通过对绍兴市青少年本土优秀传统文化学习现状的调研,结合图书馆读者活动开展中的情况分析,提出“家庭—学校—公共文化机构”三位一体的青少年优秀传统文化教育模式,强调强化图书馆的公共文化机构的职能,将其作为青少年本土传统文化教育的重要途径.