大学生信息素养综合评判的有效途径——社会专题调研

摘要

提出并设计了一种有效地检验大学生信息素养的教学形式。在文献检索课教师指导下，学生在参与社会专题调研的过程中。增强了信息素养，信息教学成果得到检验，为改进和调整教学方法给出了客观合理的依据。