综合模糊评价法在大学生职业核心素养评判中的应用研究——以兰州职业技术学院为例

摘要

在产教融合视域下应用综合模糊评价方法,评判高职院校学生核心素养的培养现状,保证了定性指标向定量指标的科学转化,解决了在评价中存在的不确定性问题,探究了核心素养定量性评价方法,以期为其他研究提供借鉴。