高阶思维:提高学生英语语技的“指挥棒”

摘要

高阶思维作为学生学习和使用英语的重要指标,对学生开阔认知思维起到一定内化促进作用。从发展学生的英语听说读写技能角度出发,引导学生结合表达核心要义深入归纳,从揣摩试听、深度表达、激情朗读与拓展抒写等角度阐述高阶思维运用,是学生获得丰富认知感触必不可少的重要途径和方法。探讨高阶思维运用对培养学生敏锐语言感知和深厚认知思维有着鲜明的导向意义。