“登门槛效应”在初中英语学困生教学中的运用

摘要

初中英语教学目的不仅仅是让学生学到更多的文化知识,提升学业成绩,更是为了提升学生自身学习、逻辑思维能力和实际应用能力。但是由于个体差异,班级里难免会出现一些学困生,集中表现为缺少自信、没有主动学习意识,在完成学习任务的时候存在一些困难,为了让所有学生都能够接受良好的教育,在实际教学中,教师应运用“登门槛效应”,在教学方法上采取多样化手段,使学困生能够掌握一定的学习方法和技巧,进而提升英语学习能力。