用信息筛选法助力小学生阅读

摘要

小学生阅读教学以教读为例,教师辅导下的自读为主,适度延伸和扩展,以打通课内向课外阅读的通道。构建这个阅读体系,学生自读能力的培养是关键。信息筛选法有助于培养学生的自读能力。学生阅读要经历由认识到感知、从具体到抽象的认知过程。这个过程里,学生会随着对文本内容理解的加深而不断筛选、取舍和整合所需要的信息。利用信息筛选法,培养学生良好的阅读习惯和兴趣。解读文题,望题猜文,为阅读全文创设期待。浏览全文,总体把握文章要领。精研细读课文,深刻理解文章内容。反复品悟,体会文章所蕴含的深意。适度拓展,开阔学生视野,把阅读从课内拓展到课外的广阔空间。