核心素养视域下历史参与式教学优化策略探究

摘要

培育历史学科核心素养,必须指导学习者以主体的角色参与课堂学习,通过"自主"、"合作"、"探究"学习,逐渐掌握研究历史方法、技能,学会正确对待、论证历史问题,使其核心素养得到提升。以学习者作为课堂教学活动开展的主体,激励他们自主融入课堂教学活动各环节,开展积极向上探究学习的参与式教学就是培育历史学科核心素养的有效途径。