低年级习作起步教学初探

摘要

《全日制义务教育语文课程标准》指出":习作教学应激发学生的兴趣,要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达"。为了更好的落实这一目标,笔者在低年级语文教学中尝试从兴趣入手,采用低起点,早起步的方法,使学生在愉悦的情感体验中去学习作文。